钱塘枫雅中学，南接城市主干道，地块整体呈南北向直角梯形，用地局促。考虑到师生出入安全及东侧城市噪音，将主入口设于西侧城市支路，兼顾校园形象展示。在标准400m跑道和36个标准班级的客观诉求下，经典的“行列式教学楼+连廊+图书馆”的校园布局已无法实现。由此，我们提出“教育综合体”的概念。

从整体规划来看，建筑沿跑道呈半围合布置，普通教室、图书馆、报告厅、展厅等不同功能的教学单元分层次的置于“综合体”内，通过教学空间和公共场域的多重叠加，校园的不同标高处，借不同尺度的公共空间串联多种功能用房，形成由屋顶、空中活动平台、裙房屋面和地表层组成的立体开放空间体系。而一条长达500米的“空中活动圈”，可举办 “环校园越野跑”，强化校园的整体性和联通性。

在我们看来，当代教育已不仅局限于传统课本教学的模式，关于“本我的表达”也是当下教育的核心。在这个开放、随机、丰富的校园中，我们借设计回应了赫尔曼·赫兹伯格所提倡的共享的重要性，也在教育和空间的交汇中，激发建筑师在垂直方向上创造多层地表的策略。

“始于课堂，不止于课堂”，在交汇中探索教学的更多可能，即是我们对这座校园的期待。